後記用釣魚談競爭、環境改變、自我檢討及向別人學習，建議記錄有效無效方法，也指出環境轉變可令方法失效。
建立小型檢討循環
研究日誌可有主張、證據、挑戰及下次修訂。目的是保留學習，不是收藏安慰人的成功故事。修訂也可以收窄仍未知道的事。
應用例子
原說模式「永遠」有效，檢討後改成：「此樣本曾出現，但大小、成本及穩定性仍待研究。」這是精確度的進步。
案例連繫
初步主張受到挑戰後，可以收窄成更有支持的陳述。修訂本身也是研究結果。
心理學研究重複驗證計劃
事實
研究人員嘗試重複驗證100項心理學發現；36%在相同方向上達到統計顯著水平。
背景
已發表發現回答的是一項研究中的問題。心理學重複驗證計劃追問：獨立重做後，證據能否支持所選的已發表發現？
結果
計劃揭示可重現性的疑問。不達顯著不自動證明原主張錯誤或涉及造假；仍須檢查方法、精確度及條件。
- 研究人員嘗試重複驗證100項心理學發現。
- 他們比較新舊證據，包括方向、顯著程度及效應大小。
- 開放科學中心記錄：36%在同一方向達到統計顯著，重複驗證的效應約為原來一半。
案例分析
令人失望測試仍可產生更好陳述。把絕對主張改成目前有支持的條件，再記不確定部分。下一步可能是方法核對、更大樣本或另一比較。有紀錄修訂保留學習，避免舊故事悄悄原樣回來。
試一試
閱讀後寫四行：一個想法、一段支持原文、一個未解問題、一項下次測試。